CZEGO DOTYCZY PROJEKT?
Projekt zakłada przygotowanie nauczycieli, wychowawców, opiekunów, psychologów, terapeutów, edukatorów i liderów społecznych do pracy z uczniami i wychowankami w oparciu o model 4P (Profilaktyka; Promocja; Pomoc w kryzysie; Powrót do zdrowia) poprzez rozwijanie wiedzy na temat zdrowia i odporności psychicznej dzieci i młodzieży z wykorzystaniem najnowszych wyników prac badawczych polskich i zagranicznych, rozwijanie umiejętności pracy interwencyjnej z wykorzystaniem narzędzi diagnostycznych, terapeutycznych oraz wdrażanie aplikacji i funkcjonalnych narzędzi dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb dzieci i młodzieży.
CO BĘDZIE SIĘ DZIAŁO?
W ramach projektu zaplanowano przeprowadzenie 3 edycji warsztatów, w których łącznie weźmie udział 54 uczestników. Oznacza to, że w każdej edycji może uczestniczyć jedynie 18 osób.
Każdy cykl (edycja) składa się z 6 warsztatów, w tym 4-ch w formie zdalnej (każdy po 3h) oraz 2-ch w formie stacjonarnej (każdy po 5h) oraz superwizji z ekspertem.
Superwizje odbywają się w mikrogrupach. W każdej edycji przewiduje się podział uczestników na 3 podzespoły, w których wraz z superwizorem będą analizowane wnioski z wdrożenia ?Planu treningu odporności psychicznej dobrostanu? we własnej instytucji/ organizacji, a także case study przygotowane indywidualnie przez każdego uczestnika z wykorzystaniem poznanych metod i narzędzi. Każdy uczestnik tworzy swój Plan, a efekty jego wdrażania przedstawia w trakcie superwizji w postaci analizy opracowanego case study. Superwizje w mikrogrupach są organizowane po każdej edycji.
?Plan treningu odporności psychicznej i dobrostanu? w organizacji/instytucji, w którym uczestnicy przygotują jako jeden z efektów projektu jest autorskim rozwiązaniem problemów w swojej pracy z dziećmi i młodzieżą z wykorzystaniem zdobytej wiedzy i umiejętności. Superwizja jest spersonalizowanym spotkaniem rozwojowym, podczas którego omawiane są bieżące trudności
związane tematyką projektu i działalności lub kwestie związane z analizą case study. Uczestnicy będą mieli 1 miesiąc po zakończeniu edycji na przedstawienie ?Planu? oraz na rozpoczęcie działań we własnej organizacji/instytucji.
DLACZEGO PROJEKT JEST WAŻNY?
Jak wskazują wyniki badań, nauczyciel, który zna psychospołeczne uwarunkowania dobrostanu oraz potrafi wykorzystywać metody wspierające odporność psychiczną, jest bardziej efektywny w działalności edukacyjnej i wychowawczej, ale też aktywnie wspiera swój zespół i pozytywnie oddziałuje na środowisko szkolne, co równocześnie przeciwdziała wypaleniu zawodowemu. Raporty z badań, jak i rekomendacje z nich płynące, wskazują także brak wystarczającej wiedzy diagnostycznej nauczycieli w kierunku wczesnego rozpoznawania deficytu dobrostanu, jego
poziomu, jak również narzędzi monitorujących, czy tez interwencyjnych. Jednocześnie uczniowie (dzieci i młodzież) doświadczają przedłużającego się lęku i stresu, co negatywnie oddziałuje na ich zdrowie psychiczne i pogłębiające się kryzysy emocjonalne, a zatem potrzebę uzupełnienia tej wiedzy i umiejętności. Misją projektu jest zatem wyposażenie nauczycieli i wychowawców w wiedzę i narzędzia, które pozwolą im udzielić wsparcia i ?pierwszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej?, jak i prowadzić działania profilaktyczne, czy wspierać w wychodzeniu w kryzysie. (Por: Raport ?Dobrostan Polek i Polaków; Benefit systems, Gdańsk 2024; Raport z projektu ?Szkoła dobrostanu?, 2023; Badanie jakości życia dzieci i młodzieży w Polsce. Raport z badania, Biuro Rzecznika Praw Dziecka, Warszawa 2023, Grzelak S., Żyro D., Raport: Jak wspierać młodzież w niestabilnym świecie? Wyzwania i rekomendacje dla wychowania, profilaktyki i ochrony zdrowia psychicznego po trudnych latach 2020-2022, Warszawa 2023.)
Zadanie, przyjęte w ramach tego zamierzenia, to organizacja cyklu warsztatów dla nauczycieli, edukatorów, psychologów, pedagogów, terapeutów, trenerów, liderów społecznych działających non profit i innych osób, działających w ramach profilaktyki, interwencji, wsparcia, pomocy, które pracują z młodzieżą, szczególnie w grupie dotkniętej kryzysem emocjonalnym. Wiedza, umiejętności i doświadczenia zdobyte w trakcie warsztatów i superwizji pozwolą na skuteczniejsze działanie w praktyce oraz przyczynią się do zwalczania skutków kryzysów emocjonalnych w przyszłości, zwłaszcza w obszarze zdrowia ogólnego i psychicznego, dobrostanu i kompetencji kluczowych (głównie społecznych).
CO POTEM?
Udział w programie wieńczy test wiedzy i umiejętności.
Po zakończeniu Projektu uczestnicy otrzymują poświadczenie (certyfikat) udziału w przedsięwzięciu ?Trener odporności psychicznej i dobrostanu w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą?.
INFORMACJE DODATKOWE I REKRUTACJA
Wszelkie informacje dodatkowe oraz rekrutacja prowadzone są przez stronę projektu: https://odporni.uken.krakow.pl/strona-glowna/
Patroni i Partnerzy projektu:
